lunes, 9 de febrero de 2009

Vivir en Jerez (Semana del 9 al 13 de febrero)













Continuamos nuestra andadura por los caminos de internet. Durante esta semana nos dedicaremos a la lectura de una nueva obra: El lazarillo de Tormes, uno de los grandes clásicos de nuestra literatura. También comenzaremos a investigar qué es un Complemento Directo y cómo se reconoce. 
Pero daremos un paso más en el uso de las nuevas tecnologías. Aprenderemos a suscribirnos a un feed de noticias. ¿Que qué es eso? Vamos a aprender por medio de la práctica

Actividad 1

La sindicación es una manera fácil y rápida de estar al día en los temas que nos gustan. Sólo tenemos que buscar un simbolito como el que ves arriba en la página que estés y pulsar sobre él para suscribirnos. ¿Lo quieres más fácil? Si ya has creado una cuenta en gmail, basta con que ingreses en http://www.google.com/reader con tu nombre de usuario y contraseña.

Allí, localiza un botón que pone "Añadir una suscripción". Podrás añadir las páginas que quieras siempre y cuando hayas pulsado previamente el icono naranja que has visto arriba o uno que pone RSS (en inglés, Really Simple Sindication, que podríamos traducir como suscripción verdaderamente sencilla). Para esta actividad, tienes que añadir este enlace: 

En el menú de la izquierda, abajo aparecerá la subscripción en el apartado del mismo nombre. Sólo tendrás que pulsar sobre él para estar a la última en lo que ocurre en Jerez. 

Actividad 2

Ahora toca un poco de lengua. Al margen de las actividades del libro, podemos practicar lo que hemos aprendido sobre el complemento directo por medio de las RSS. Visitando Google Reader como antes, pulsando sobre nuestra recién añadida suscripción vamos a leer unas cuantas noticias (elige según tu propio criterio) y a localizar dos complementos directos en tres de las noticias. Después de esto, indica en tu cuaderno qué criterios utilizaste para reconocer los complementos y utilízalos cambiando el resto de la frase.


lunes, 2 de febrero de 2009

Semana del 2 al 6 de febrero

En esta semana continuaremos leyendo La Celestina y la veremos en televisión. ¿Te das cuenta de que el castellano ya empieza a parecerse a lo que hablamos hoy? ¿Recuerdas las contribuciones de Alfonso X? Pues las tendremos presentes cuando debatamos en clase sobre qué podría ocurrir a causa de cómo escriben los jóvenes en los teléfonos móviles, el messenger y demás. 

Actividad 1

Recopila algunas de las palabras que utilices en los mensajes que escribas antes del viernes. Sobre todo cuanto más raras y enrevesadas, mejor. 

Actividad 2

Pásate por la wikipedia (concretamente por la entrada http://es.wikipedia.org/wiki/Diccionario_SMS) 

¿Te parecen fáciles de reconocer? ¿Conoces tú otras abreviaturas? Dentro de esta entrada, puedes encontrar abajo un enlace en la sección de enlaces externos. Visítalo y amplia tu lista con las palabras que te resulten más curiosos.

Actividad 3

Como ya sabes, mientras buscamos un servidor que nos permita alojar archivos y que sea fácil de utilizar (probablemente nos mudemos a wordpress, otro servidor de blogs) si faltas a clase y necesitas los apuntes puedes pedírmelos a mí o a cualquier compañero. Con ellos, no tendrás dificultades para localizar el sujeto, el predicado y los núcleos de las siguientes oraciones:

Los lápices de colores están en la estantería de arriba

Pili y María han hecho toda la tarea

Me gusta la camiseta de Antonio

El resto de las actividades están en el libro, en las páginas 156 y 157 (1, 2 y 4). ¡A por todas! 

lunes, 19 de enero de 2009

La Celestina (tarea semanal)

A pesar de que retomaremos la clase anterior y leeremos un fragmento de Las Mil y Una noches, aprovecharemos esta entrada para plantear una actividad que iremos realizando los últimos minutos de clase de esta semana. Consiste en responder a las siguientes cuestiones sobre la Celestina.

- ¿Quién escribió la obra? ¿Cuándo?
- ¿Quiénes son los protagonistas?
- ¿Cuántos actos tiene la edición final? ¿Hubo más de una edición?
- ¿Cuál es el tema principal?

- ¿Cuáles son los actores protagonistas?
- ¿Quién es el productor? ¿En qué año se produjo?

Tenéis que consultar los siguientes enlaces:

- http://es.wikipedia.org
- http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/celestin.htm
- http://www.imdb.com

Suerte y a por todas.

viernes, 16 de enero de 2009

¡No hay luz!

El miércoles tuvimos un apagón. Convertimos la clase en un pequeño cuentacuentos de terror. Una historia con personajes como Arturo (protagonista), Atienza (el malo), María (el ama de llaves), Alejandro (el niño misterioso), Pili (la niña misteriosa), Jesús (el mayordomo) o Pablo (el narrador). ¿Te lo perdiste? Quién sabe, puede que otro día repitamos la experiencia...
PD: la actividad correspondiente a hoy será la sintaxis. Así quedan intercambiadas las horas del miércoles y el viernes.

miércoles, 14 de enero de 2009

La sintaxis... ese mundo tan lejano

Pues sí. Esa parte de la asignatura que tanto... ¿esperábais? ya está aquí. Pero hay un pequeño problema... cada persona entiende la sintaxis a su manera ¿cuál es la tuya? Esta sesión la dedicaremos a repasar los conceptos más importantes de la sintaxis y a observar cómo analizáis oraciones muy sencillas.

martes, 13 de enero de 2009

Dictadibujeando

Hoy vamos a hacer un dictado muy especial. Consiste en seguir unas instrucciones para realizar un dibujo. Este dibujo contiene unas palabras secretas que, al terminar, deberéis descubrir para crear de nuevo el dictado (a vuestra manera). El dictado más original ¡ganará un súper-positivo! Conviértete en profesor (o profesora) de lengua durante un minuto con esta actividad.
Los mejores dictados aparecerán publicados más tarde en este blog.

lunes, 12 de enero de 2009

Literatura medieval: Prosa didáctica

En la clase de hoy, vamos a hablar de la literatura didáctica, es decir, aquella que nos enseña algo. Durante la Edad Media, como ya sabéis, existió una literatura oral que servía para que el pueblo estuviera al tanto de los sucesos importantes que tenían lugar (puesto que, obviamente, no existían la radio, la televisión ni los periódicos [mucho menos internet]).

En los siguientes archivos podréis encontrar información sobre los autores más importantes y algunas lecturas que trabajaremos en clase. Crearemos los apuntes a partir de estos documentos, así que leedlos bien para que los resumamos entre todos. Buena suerte y a por todas.

Podéis descargaros los archivos en estas direcciones: